Sociologie

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QSTP - Sociologie [1ère] , aide? Bonjour,
Je suis en 1ere ES et j'ai une qstp à rendre pour lundi ...
Voici mon sujet :
http://nsa10.casimages.com/img/2010/01/02/100102040012548655.jpg
http://nsa11.casimages.com/img/2010/01/02//100102040110192923.jpg

Les questions j'ai plus ou moins réussis mais j'ai énormément de mal pour la synthèse ; Je n'arrive pas à trouver un plan ni une problématique ...

Je vous demande donc de l'aide. merci d'avance !

1) Les modes de vie des différents groupes sociaux se rapprochent de + en + . En effet les différents groupes sociaux ont de + en + recourt aux mêmes biens ( écrans plats ) et services ( restaurants ) .
On peut donc en déduire que c'est l'effet de la moyennisation ou domine l'idée que les positions extrêmes de la stratification sociale se rapprochent pour constituer une vaste classe moyenne.

2) La derniere phrase met en évidence les transformations qui ont permis une " indépendance " au niveau de l'Eglise càd qu'elle n'est plus aussi influente que dans le passé, ainsi que d'autres organisations mais aussi une abandon de la hiérarchie familiale " traditionnelle " ou les pères dirigeaient la famille de façon " exclusive " ( phénomène qui s'use à partir du XX e s )

3 ) A l'intérieur de la PCS " Milieu sup. " , la catégorie socioprofessionnelle n°31, " profession libérale " à laquelle un père peut appartenir jouit d'une probabilité à hauteur de 21.15 % pour que l'enfant intègre une grande école.

4) La proba. d'intégrer une Grande éco;e varie selon le milieu social. En effet, la catégorie socioprofessionnelle du père joue un role primordiale dans la possibilité de rentrer dans une grande école ; Des CSP sont plus prédestinées ( 23, 31 ) que d'autres ( 10,62,68,21,47,52)
Il y a donc des inégalités entre les diff. milieux sociaux.

5) A l'intérieur du milieu intermédiaire, l'homogénéité sociale n'est pas respectée. En effet, le % de proba. d'intégrer une grande école varie énormément entre chaque PCS. [ Je donne des exemples ] . Il y a donc près de 4 x plus de chances d'intégrer une grande école si le père appartient à la CSP " Techniciens " qu'à la CSP " Employées de la fonction publique "

6) Un groupe social est un ensemble d'individus partageant les mêmes valeur. La bourgeoisie peut donc être assimilée à un groupe social car les individus appartiennant à la bourgeoisie partagent leurs connaissances et leurs savoirs, possèdent généralement les mêmes convictions religieuses et politiques.

7 ) Une classe sociale représente les modes de vies des individus, ici on observe une homogénéisation très nette des modes de vies ...

Merci à vous ...

ton plan est donné dans le sujet. Ta problématique pourrait être quel est l'évolution des classes sociales en France.
1) la société française voit de moins en moins les disparités entre classes sociales
2) cependant, la France apparaît encore comme une société de classe

1) on a une moyennisation de la société. exemple, les différences entre la classe moyenne et la classe pauvre disparaissent( apparition des travailleurs pauvres). De plus, exemple du texte, massification du salariat car trop difficile chef d'entreprise( trop de pression dû aux actionnaires par exemple avec les investisseurs institutionnels (zinzins)

2) pour la famille, ceci est dû à la transformation de la société ( hausse divorce, égalité hommes/femmes...) et pour l'église, ceci est dû au progrès technique, scientifique qui permet de résoudre des questions que l'église mettait sur le compte de Dieu (création du monde...)

4) Le milieu d'apartenance a donc un rôle important au niveau de l'éducation. L'école conserve donc bien les inégalités.

7) prends la définition de Marx de la classe sociale.
Pour lui, 2 sortes: classe en soi( caractéristiques communes) et classe pour soi( sentiment d'appartenir à la classe sociale)
Dans le texte, on voit les caractéristiques communes des bourgeois( patrimoine important..)
Néanmoins, il est vrai qu'il est de plus en plus difficile de définir les limites d'une classe sociale dû à l'homogénéisation des modes de vie, et à la moyennisation de la société


Je trouve ta synthèse pas mal. Si tu veux, tu peux rajouter d'autres trucs

Dans ta première partie: montée de l'individualisme qui se caractérise par un taux de syndicalisation faible en France. On a moins le sentiment d'appartenir à une classe sociale aussi par la modernisation de l'emploi( avant, les ouvriers étaient solidaires dû à la pénibilité du travail). On a moins d'actions collectives ( tu peux parler du paradoxe d'Olson mais c'est peut-être hors sujet)
paradoxe d'Olson( histoire du passager clandestin): un individu ne participe pas à l'action collective pour maximiser son profit. Par exemple, grève, l'individu va à son job, comme ça il touche son salaire et les bénéfices de la grève mais si tout le monde fait ça, l'action collective est impossible


pour ta seconde partie: tu peux parler de Boudon et Bourdieu: reproduction sociale: un individu issu de la classe moyenne a moins de chance de réussir qu'un fils de cadre ...
De plus, les études supérieures sont maintenant obligatoires pour avoir des emplois considérés comme "prestigieux" et avoir le même niveau de vie que ses parents donc plus difficile pour personnes issues classe moyenne(paradoxe d'anderson)
paradoxe d'anderson: avec le même niveau d'étude ou un niveau supérieur à celui de ses parents, on gagne moins bien sa vie.

Je suis content de t'avoir aidé. Si tu as encore besoin d'aide en quoi que ce soit. N'hésite pas

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